班主任研修日志【100句文案摘抄】

1、李源田主任在今天的讲座中提了一个问题，让我印象深刻。他问的是：“你们认为什么是教育？”有老师说，教育是一场知识的传递；有老师说，教育是文明文化的传承；还有老师说，教育是一片云影响着另一片云。我认为教育应该是生命在影响生命，生命在引领生命，教育的过程是知识传播、文化传承的过程，更是帮助学生启发心智、修养心性、培养能力的过程。因此，优秀教师的品格不仅仅只是学科知识的丰富，还应该是教学法、学科内容、学生特性和情境知识等多方面的涵养。名师工作室主持人甘露老师把优秀教师的知识比喻成一座冰山，表面上看教师教给学生的是露出水面上的显性的知识技能，事实上我们藏于冰山之下的教师的态度价值观等的缄默知识才是优秀教师对学生影响更为深远的存在。

2、学员王龙彪老师(广东省肇庆市高要区新桥中学)的教育故事

3、“我不知道你是谁，我却知道你为了谁，为了谁，为了秋的收获，为了春回大雁归”木铎摇铃，旋律回想，有着信心做支撑，在国家的指引里，党政的领导中，世界的齐心下，社会群体众志成城，个人主体负责努力，那饱受疫情冬天摧残的种子啊，终将怀抱春天的梦想发芽。寒冬渐渐过去，疾病与灾难都会成为岁月的尘埃。因为疾病肆虐过的冰冷土地下，是即将破土而出的春天。沙暴歇，出埃及，让我们同气连枝共抗疫情，瞧啊，那不远的乐土，已是雁归迦南，万树繁花。

4、《圣经·旧约》中曾描绘了这样一幅画卷:风沙旋移，花草凋零，孤雁离心北飞，大漠黄沙之下，一支坚定磅礴的队伍正行驶着。身后是黑云压城般的追兵，角声吹遍，飒飒风萧；身前则是汹涌的红海，惊涛拍岸，洪波涌起，纵使乘奔御风却也不足以疾也。然而，队伍中的每个人皆沉稳平静，双目炯炯有神，无畏的携手并进。他们，就是被埃及法老奴役了百年之久的犹太人，在先知摩西和上帝耶和华的带领下，即将走出埃及，去往那极乐之地——迦南。

5、当前教育面临的最大挑战是学生的复杂性，而挑战面前，绝大多数班主任缺乏专业的分析归类和动态发展的眼光。他指出研究及实践能力是班主任不可或缺的专业能力，而缺少能力和方法的原因，是老师们阅读素养的欠缺，尤其是缺乏“专业性阅读”，“腹有诗书气自华”，班主任的人格魅力与文化内涵会对学生产生深远的影响。班主任需要树立激励、发展、公平、全面的观念，当学生间有矛盾发生时，要学会“克制”，适当、及时的运用“克制”心理，可以让师生之间产生默契，从而达到不教之教的效果。

6、此次跟岗研修活动形式多样，内容丰富，共分专家引领、名班主任工作室联合交流、学员班会课分享、教育案例分享、教育故事分享、读书分享会等项目进行，异彩纷呈，此次研修使得我们这些工作室学员对自己在今后的教育工作有了更清晰的思路、更明确的方向、更切实可行的方法，尤其如何开展班会课有了一些新的想法。

7、摘要：教育其实也是一种艺术——爱的艺术！每一个学生个体都是班级的重要组成部分，作为班主任要用爱去温暖他们，说服他们，从而让他们知道自己也可以做得更好，师生关系友情化，寻找恰当的切入点，让他们感受老师对他的信任，这样也会让他们更加相信老师，故而会相信老师的话，亦师亦友。与此同时，唤起对生活的希望，点亮他们心中的那盏灯，陪他们走向梦寐以求的高考。点亮他的心灯同时照亮自己前行的路，与学生共同成长。

8、好不容易到了培训机构，已是黄昏日落。孩子们看到老师们的到来欣喜之情溢于言表，男孩子跟男老师搂搂肩，拍拍肩膀；女孩子跟女老师拉拉手，叙叙学习，大家叽叽喳喳地向老师们汇报着近期的学习情况，吐着考试政策变化的苦水，也憧憬着即将到来的考试。

9、学员伍兆勤老师(广东省肇庆市怀集县第一中学)的教育故事：

10、研修生的家属办理探亲签证和家属滞在是不太可能被批准的。如果你想去研修的话，还是需要找中介办理。

11、你好，一般是暑假期间，去年小学是7月23开始，为期一周，今年具体通知还没出来，应该差不多也是七月末八月初左右。

12、(1)广东省高要区第二中学省辜娟名班主任工作室三位网络学员班主任呈现精彩班会课：

13、作为班主任，我们不能要求我们所带的班集体都是优秀生，记得曾经有位政教处主任说过:“如果孩子都是优秀的，那教育就失去了意义了。”的确，班级中问题学生的存在具有必然性、客观性和普遍性。尽管是作为重点班，还是会存在一些待优生，这需要班主任积极面对，分析研究其心理特征和教育策略，促使他们正确认识自我，激发潜能，解决自身存在的问题，才能提高学生的全面素质。

14、一堂课的最后，陆教授用陶行知先生的传奇人生来鼓舞我们——教育为公，以达天下为公！研究，实践，反思，成长，不骄傲自满，不妄自菲薄，不居高临下，不停滞不前，相信自己，相信我们，因为理想就在前方！

15、至高要区肇庆实验中学研修(广东省辜娟名班主任、肇庆市夏冬鸣名班主任工作室联合研修)

16、思想方面：缺乏进取心，放任自流，贪玩。

17、我想，我们平时就是缺了这样的用心，才碌碌无为十分平庸。当凯越同学说自己想“躺平”时，万老师则因势利导，发出了“躺平可以，但有躺平的资格吗？”让学生正视自身的能力，应努力学习，现在是青少年时期，需要更积极上进，努力拼搏，凯越的名字为“凯旋又卓越”，与其“躺平”，不如“鸡娃”！重新燃起了同学们熊熊的斗志。万老师在表扬学生时都是阐述详细细节，变化，然后真心的表扬，让学生充分感觉到存在感和价值感，建立极高的自信。她在学生提到《活着》这本书时，说：“人不能为了活着而活着，即使生活在卑微的尘土里，也要开出美丽的花！”这是多么诗意而又深刻的生命教育啊！

18、学生：A同学，男，18岁

19、深圳何泗忠、佛山马善波两位名师在授课

20、学员精彩班会课分享

21、(4)《灌注生命的意义——一例优秀生考试综合征的心理辅导报告》(J).吕晨霞.《中小学心理健康教育》.2013(16)

22、夜里两点多，小美妈妈来接她，我跟她妈妈私下里沟通，做通了家长的工作，带小美去看心理医生，诊断结果是：校园暴力后遗症。

23、在教育的过程中，对学生表达出自己对其的信任，让学生知道有班主任的重视，他成绩差，班主任不会放弃的，班主任是如此的信任自己能学好，学生也会充满力量。对此我满怀期待，倾注耐心，用平等关心的方式态度对待他，不当众揭丑。用爱心去融化他的“心理防线”，在师生间架起一道情感交流的桥梁。经过“晓之以理，动之以情”，使他感受到老师的信任、关爱、尊重和期待，学习动力就提起来了。

24、小C同学是一位英语学习狂热份子，也是我英语课上的得意门生。所以，我抓住他的特点，给他英语学习“加料”，激励他突破英语单科王的称号。在课外，我经常指导他英语兴趣学习，比如英语配音比赛和英语原著小说读后分享。

25、鱼利明老师对于我们台下听课的老师有一句这样的劝诫：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如名师指路，名师指路不如自己开悟。”我想，这便是我此次学习最大的收获。

26、回想起昨日，我们从学校驱车赶到广州的机构，一路塞车，老师们一路聊着孩子们的情况，这个怎么怎么忧虑啦，那个怎么怎么不稳定啦，这个有点希望但是不够努力啦，那个聪明但是学习缺乏自觉性啦，原本一个半小时的车程整整堵了两个半小时也没觉得怎么煎熬。

27、夏冬鸣、周全，王龙彪、薛丽丽四位老师做精彩讲座，分享成果经验：

28、第二天，我找他谈话。我并没有直接说明，也没有问他昨晚的事情，而是先从学习压力、同学关系等与他聊天，当他放下心理包袱后，跟我说出了原因。

29、【班主任研修日志】看到什么，想到什么，应该怎样做，据时写来就是了。这个自己想怎么写就怎么写呀~没那么难，没有什么可顾虑的。能够深有体会的也只有你自己。有些事不是每个人都会有相同的经历。

30、把班级当日子来过，该如何把日子过得红火，该如何在千头万绪的工作中实现自我发展与成长，是今后我应该不断努力实践，努力前进的方向......

31、我曾遇到过一个班级小团体，他们的身影一直在我的脑海中定格：有一年，我中途接手一个高二的班级，所带的班级中有一个特殊的小团体，他们一共是5名男生，感情要好，形影不离，平日以兄弟相称。这5个孩子的学习成绩整体上排在班级中上游。看着这和睦相处、互帮互助的5个大男孩，我对这个小团体的初步印象比较好。

32、这名男生是一个较为内向的学生，与同学关系较好，但较少说话。同时，成绩一般但学习认真努力，是我们老师眼中的好学生，听话的学生。正因如此，我们常常会忽略对他们的关心，对他们的了解，当出现问题时，往往更加突然，更无征兆。

33、巧笑倩兮，美目盼兮，是来自华东师范大学的鞠玉萍教授留给我的深刻印象。面对《师生心理健康维护》这样专业性的话题，鞠老师浅笑轻谈，以踢足球为例，引导老师们认识到只守不攻，并不是我们的目标，用正当的方式，培育和满足孩子合理的需要才是我们的追求。

34、马慧校长在讲座中说：“做讲座没什么难的，听了我的讲座你们以后都可以出去做讲座了！”是的！“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”(《礼记》)聆听专家讲座，听取智者引导，我们学员老师们也有了自己的思索，并学以致用。每个学员都跃跃欲试，但因为时间关系，只安排四位学员开讲座。

35、早上，我们来到了第八十九中，见到了万博老师。万老师是一个非常热情的人，爱说爱笑爱分享。她与我们想象中的“不苟言笑的名师”完全不一样，非常可亲，非常有活力。八十九中的李其雄校长和顾俭副校长在百忙之中，还参加了我们的跟岗开班仪式，对我们的到来表示热烈欢迎，让我们受宠若惊。

36、拨开云雾，清晨的华师大沉浸在暖阳的包裹中。

37、最后，总结一下本次培训的心得体会：我认为，作为一个老师，不是只教学生那几本语文书就够了，而是要勤于思考，勇于实践，用教材引导学生走向更阔的阅读天地。

38、外部环境的因素：经常受同学们的鼓动，占用学习时间去进行社团相关活动，同时自习时间经常与周围的同学交头接耳，影响学习效率。

39、黄老师从事教育工作12年以来，坚信“没有爱，就没有教育”“有爱才有收获”。

40、在简洁的开班典礼仪式以后，杜成宪教授向我们做了《中国传统家庭教育》的专题讲座。杜教授旁征博引，通过对家庭教育的起源、发展、传承的剖析，阐述了家庭教育隐藏在学校教育之后的巨大推力。回归我们的教育，如果说学校教育是学生成长的抓手，那么家庭教育就是学生进步的推手，两手都要抓，两手都要硬。

41、【班主任研修日志】晚上，我们给即将参加编导省联考的孩子们准备了零食，给他们加油鼓劲，把专程带去的“金榜题名”的祝福手环给他们亲手戴上，一个个鼓励他们明天沉着应考，旗开得胜。孩子们一边听着老师的教诲一边不忘刷题复习，当大家把手放在一起加油鼓劲时，心里满满的都是爱意和祝福。临别之时，我们把剩下的零食往拘谨的孩子的兜里塞，让他们明天考完肚子饿的时候吃……

42、4月26日上午，我们宜秀区一行人在徐校长的带领下，参观了中山北路第一小学的校园风貌，聆听了徐校长关于这所学校的经验介绍，学习了学校教育教学，校园文化创建方面的成功经验。我切实感受到这所学校先进的办学理念，以人为本的育人目标，浓厚的校园文化及丰硕的办学成果。

43、多次指导学生参加各类朗诵比赛、文艺汇演，表现突出。

44、今天的培训如醍醐灌顶，教师不仅要重视教书，更要重视育人，而育人的根本在于立德。学为人师，行为世范，我们应该努力修为自身品德，修己达人，对万事万物怀有一颗恭敬心，同时在孩子的心中种下一颗爱与善的种子，用中华文化涵养师德，将经典与圣贤的智慧落实于课堂教学中，做一个幸福的奋斗者！——黄利娟

45、他山之石可以攻玉。通过学习这些先进的教学理念、教学方法，可以不断地改进我们的教学、优化我们的课堂、提升我们的而教学效果。但是，我们在学习和模仿的同时，也应该要进行思考和甄别，在学习的基础上进行选择、实践和创新。

46、成长在路上，期待明天更美的相遇......

47、2018年1月参加“喜看汕尾新变化、赞改革开放、讲汕尾故事”故事大赛荣获二等奖。积极参加优质课评比，2014至2016年连续三年参加陆丰市碣石中学优质课比赛，均获一等奖。2021年5月参加陆丰市碣石中学决胜课堂“曙光杯”教师教学能力大赛一等奖。

48、4月24日，我校三名优秀教师参加“宜秀区名师培养工程——2021年首期中小学名师赴上海名校跟岗研修班”，走进上海市中山北路第一小学，问道沪上，开启沉浸式跟岗研修之旅。日程满满，收获多多。现将跟岗研修教师的研修日志奉上，与各位同仁共勉。

49、今天听了两位教授的讲课，受益良多!朱煜教授诙谐而幽默，讲座生动有趣，尤其是他扎根于基层的教学热情与经验让我印象深刻。虽然我是英语教师，但也兼带一个班的语文，对语文教学也有颇多的困惑。朱老师的讲座让我体会到了当一名语文老师的快乐，也启发我对语言学习的更深刻的认识。下午刘世清教授的讲座充分展演了教学资源的认识、应用等。其中，刘教授举了很多有意思的例子，很有启发性。“教是手段，学是目的！”作为教师，在课堂上面对学生，我确实有点包办代替他们学习的倾向和习惯。需要在今后改变观念，注意方式方法。

50、做教师，要有钉子精神。“钉子精神”就是一种独具特色的匠心，意味着刻苦钻研，精益求精，把自己锻造成精品型教师；也是一种奋发有为的学习精神，意味着锐意进取，终身学习，把自己训练成教育教学能手；更是一种坚持不懈的执着精神，意味着铆足干劲、努力奋斗，把自己塑造成麦田的守望者。

51、团建中成立班委(班长：薛丽丽学习委员：邹钊招生活委员：王龙彪)依次展示三人靓照：

52、五(2)班语文教师龙婷

53、果不其然，万里看到妈妈的到来比较抵触，认为家长过来让自己丢脸，不太愿意跟家长深入沟通。幸运的是，上次成绩出来后，在老师的教导下，最近周考孩子的成绩有了一定的提高。我把孩子拉到成绩公布墙边，向孩子分析了家长苦心，让孩子说说自己的情况，也给孩子做了更高的要求，慢慢地孩子逐渐接受了我们的教育，主动参与了接下来的迎考动员会。

54、赠书学员，共读分享

55、促进自身并帮助学生臻于“自信、自理、自主、自学、自觉、自乐”的人生新境界。

56、树立自信心，是信任和赏识教育问题学生的关键。发现他的闪光点，如案例中学生排球打的好，或是语文成绩有进步等，作为教育转化的突破口和推动其前进的动因。我从肯定小成绩、小进步入手，让他品尝到受赞许、表扬的欢乐，从而树立起自信心。在他通过努力取得成绩时一方面及时肯定，由此他看到了希望，激发了进步的内在潜力，确立起了不断进步的信心。

57、此次学习跟岗之行，让我开阔了眼界的同时，更看到了自身的不足，对我们今后的工作有一个长期的指导过程，，也希望今后能有更多的这样的学习机会。

58、学院还与中央电视台、CCTV笑星大联盟、国家大剧院、优酷、乐视、张艺谋工作室、陆川工作室、吉安永嘉(禾)影视企业、融其乐文化传媒企业签订了人才定向培养协议，为学生打造了稳定的人才供需网络;学院还倡导学士构建自主创业平台，为学生自主创业提供系统培训与大力支持。

59、纪律方面：行为放松，经常晚修后到操场溜达。作为宿舍长，没有很好的制定宿舍内的具体制度，以至于该宿舍成员经常不自觉违规，日常行为习惯欠佳。

60、“教天地人事，育生命自觉”这是我们的教育理想，理想要通过组成学校的每一个基础单位——班级建设来实现。陆老师以陆敏老师三八节“爱的礼物”为例，近乎解剖似的细致的阐述了活动育人价值的开发应该从单一走向综合，从理论走向实践。从班级的主题教育活动设计的动态性，走向班级岗位建设的发展性，班级文化建设的人文性，在深入浅出的交流中，我的班级建设理念也经历了一场重建。

61、清晨五点半，广州白云区同泰路繁华的街道还笼罩在一片漆黑中，只有部分还闪亮着的霓虹灯照亮着，配着凌冽的寒风气息，似乎在告诫着世人，此时正是在被窝里享受冬眠的最美妙时光。

62、谈谈语文要素“创造性地复述故事”的实践方式——听王文丽教授《猎人海力布》一课所思

63、从事教育教学整整十年了，我不是优秀教师——没有拿得出手的荣誉，课堂不是特别精彩，教学成绩不是特别突出……刚毕业那会儿，不想做班主任，不想评职称；后来受大环境影响，努力做班主任，努力评上了一级；今后的职业理想是，凑够班主任年限，拿县级以上优秀，做课题，评上副高，接着就以“躺平”的姿态等着退休。这两天听着专家们对工作室助手的培训内容，我的内心是羞愧的、忐忑的——参与培训的同行都非常优秀，专家寄予我们的期待也是很高的；但我，离这样的优秀还有很长的一段路要走。

64、小B同学的家庭情况属于严父慈母型，父亲是某公司高管，工作忙，经常缺席孩子的教育。我决定采取“家长进班级”的方式，邀请部分家长代表参加班会课，其中包括他父亲，比如“班级小年夜活动”、“班级美食节”、“18岁成人礼”等等活动。让小B同学感受父亲的陪伴，感恩父母的苦心。

65、研修是新的启程，在研修中感受幸福，在幸福中努力成长，研修在继续，成长也将继续！

66、今天有幸听了两位教授的讲座，受益匪浅。教师作为社会文明的传承者和传播者，理应继承发扬中华民族传统，顺应时代要求，做道德典范，讲道德修养，传道德精髓，用自己的一言一行、一举一动引领学生，感染学生，鼓舞学生，帮助学生“扣好人生第一粒扣子”，为祖国繁荣昌盛、中华民族伟大复兴培养一批又一批合格的建设者和接班人。——周波

67、我的演讲到此结束，谢谢大家！

68、中国机场入境海关是抽查的。我同事从日本带过4个照相机、2台笔记本回来,入关也没有碰到问题。不过不建议带太多,万一被海关抽到了就亏了。

69、半路接手高三2班做班主任工作，接班时,我听说,这个班的学生还算乖，但是有两个是上届休学回来的，一名学生转回本省考试，共58名学生。其中有一个学生小A，我注意到了他，学生社团，环保小组成员，高一高二工作很认真负责的……

70、教育转化班级小团体需要我们保持一种教育韧性，用智慧坚持，用爱的温度赋能。

71、为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱的深沉！

72、回到酒店，旭日恰好东升，金色的朝阳照耀着白云区同泰路街道，似乎连矮小破旧的屋顶也染上了一层希望的光芒，曙光总是能带给人成功的期待的。

73、汕尾市陆丰市碣石中学黄丹颖

74、我想学校正是由于这样的步步憧憬，步步坚守，加以开阔的国际视野，才能不断刷新学校发展的进程，不断提高学生的可持续学力。

75、年轻的老师用蓬勃的朝气，通过情景的创设，儿歌的引领，巧妙的示范，轻松的游戏，孩子在玩中学会了系鞋带、叠衣服，感受劳动的快乐。

76、学校以聚焦核心素养为目标，研制了“配方”课程，开创了“探究、合作、开放”为主导的教学模式并注重学生综合素养地提升、开发了综合实践活动、项目化学习，以“民族”为主题的跨学科课程学习等有效提升了学生的核心素养个性化及创新能力的发展。

77、备课：变“备教材”为“备学生”教师在备课过程中备教的方法很多，备学生的学习方法少。老师注意到自身要有良好的语言表达能力(如语言应简明扼要、准确、生动等)，注意到实验操作应规范、熟练，注意到文字的表达(如板书编写有序、图示清晰、工整等)，也注意对学生的组织管理，但对学生的学考虑不够。老师的备课要探讨学生如何学，要根据不同的内容确定不同的学习目标；要根据不同年级的学生指导如何进行预习、听课、记笔记、做复习、做作业等；要考虑到观察能力、想象能力、思维能力、推理能力及总结归纳能力的培养。

78、习近平强调，建设社会主义现代化强国，对教师队伍建设提出新的更高要求，也对全党全社会尊师重教提出新的更高要求。人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。

79、高中阶段的孩子有着自己的朋友圈，圈子一般由固定的三五个同学组成。他们之间感情深厚，拥有一致的价值观和人生态度，或者类似的性格，又或者共同的喜好。这本是很正常的一种现象，但是，如果在一个班集体里，出现了这种带有一定“孤立性”的圈子，那么班主任要加以注意了，因为往往这种小团体会出现成员之间相互包庇、同时孤立其他同学的现象，这必定会影响班级凝聚力。

80、——同气连枝抗疫情文丨施妮佳

81、用教材引导学生走向广阔的阅读天地

82、在终身学习的视野之下，家长、学生、教师作为班级的基本组成单位，在学生成长过程中该如何互动联通，形成教育合力呢？

83、文化立校，文化治校

84、重庆市教委副巡视员李源田副主任在授课

85、原来，小美一家是三峡移民，她从上小学开始就常常受到附近孩子的欺负，上下学的路上经常被堵、被揍。她恨恨地说：“老师，后来我发现，不能怕他们，我越躲他们，我越怕他们，他们就越欺负我！后来每次他们欺负我，我就拼了命地跟他们打!”看着这个瘦弱、倔强又有点冷漠的女孩，我满怀的心酸和心疼。我给了她一个大大的拥抱，轻抚她的背安慰她：“你现在在我们二中，不会再有人欺负你！有我在，有什么问题都可以跟老师说。”

86、各位老师，说实话，我身在离家万里的异地他乡，远离亲人和朋友，学生早已成为了我的精神一份寄托，就连我结婚的新房也是学生帮我布置的。作为一名教师，特别是班主任，脑子里想着的要是学生，心中装着的也要是学生。时刻把握教育的良机，将“育人”渗透进生活的点滴，这份师爱便是一名人民教师对习近平总书记提出的新时代“四有”教师的最真情的解读。精诚所至，金石为开。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁灭一个学生。春天播下师爱的种子，相信，秋天必定结出尊师的硕果！

87、班主任工作对教育工作成败有非常重要的作用。教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为班主任要善于观察深入了解，根据学生点选择不同的方式方法，促进学生健康成长。

88、研修班的最后一节课，金忠明教授在《研究性型班主任素质及自我成长之道》的专题下，循循善诱，不断引导我们去发现，去印证，新的时期班主任该如何明确的认识自己和改变自己。

89、在上第二篇民间故事《牛郎织女》时，我把“创造性”加了进去，我没有把要复述的情节直接摆出来，而是让学生自己找哪里可以“创造性地复述”，当有了详细复述的经验，再利用某个情节进行“创造性地复述”，能够表达的孩子更多了，能够发挥的空间更大了，“创造性”也自然可以做到了。正因为此，对“创造性地复述故事”这一难点的攻克，在本班的学习实践中才真正落实了。王文丽教授带来的课例以及她的讲座让我明白：研读教材、确定目标和重难点、由一堂课把学生引向一片广阔的阅读天地的重要性。除此以外，最最重要的是，了解学生，把课堂还给学生。

90、她认为，学校教育应该是整体作用于人的发展，而发展的主体是师生互动成长。教育应当走出强制灌输的窠臼，回归常态，融入师生交往的细节和学校生活的点滴之中，让学校生活成为师生生命中的一段旅程。

91、黄老师辛勤执教，认真研修。2017年3月参加陆丰市碣石中学教育科学“十三五”规划课题《高中和谐班级文化研究》，于2018年3月结题。2018年3月参加陆丰市教育科学“十三五”规划课题《语文课堂有效提问的策略研究》，于2019年4月结题。2020年8月以编委身份参与编写《高考语文考点深化60练(最新版2021)》。

92、班主任的工作繁琐细碎，陆教授留给了老师们要成为优秀班主任的六句真言——

93、你是园丁，播种汗水收获希望；你是杜鹃，子归啼血换来朝阳；你是春雨，润物无声浇灌信仰；你是蜡烛，燃烧自己延续光芒。你用坚毅的目光，雕刻灵魂塑造希望；你用温暖的双手，擦去功名书写坦荡。自古饮水皆思源，我对你，师恩难忘！

94、“学术争鸣”只能在大学教授、名师之间发生吗？小学教师的研讨往往流于细枝末节的纠缠吗？两篇研修日志也许能带给我们一些新的认识。

95、关键词：教育案例；分析；反思

96、原来，他家庭条件一般，父亲有疾病，长年看病吃药；弟弟有精神疾病。他做为长子，精神负担很重，长期较为压抑。周六回家，恰好弟弟精神状态不好，导致心理崩溃，无法控制自己情绪，做出了消极的行为。

97、优秀教师要有教育情怀。我反对把教师比喻成燃烧的蜡烛，教育传播不鼓励教师的自我牺牲成就他人，我也曾一度仅仅把教师当做是养家糊口的一份工作。但十年的经历告诉我，教师这一职业是需要精神支撑的，这种精神支撑就是教育情怀。什么是情怀？广东省中小学教师培训中心常务副主任王红教授在讲座中说，可担可不担的责任，你担了，就是情怀，可做可不做的事情，你做了，就是情怀。什么是教育情怀？教育情怀是特级教师、正高级教师何泗中老师走遍全中国去宣扬他的教育理念的执着精神，是他瘦小的身躯却发出“生命不息，激情不止”的人生信念时的坚韧精神。

98、长沙市岳麓区周南梅溪湖小学

99、处在战略家位置的班主任，在家校互动中该如何带着目标去研究，如何归纳方法，如何反思升华，如何延续经营，是新的时代带给我们的新挑战！

100、学员邹钊招老师(广东省肇庆市肇庆第一中学)的教育故事：